Маленькие дети, как правило, имеют относительно высокие показатели самооценки , но с наступлением подросткового возраста низкая самооценка может стать более серьезной проблемой. Существует ряд взаимосвязанных причин, по которым низкая самооценка начинает проявляться в предподростковом возрасте.

Сравнение с другими

Где-то в возрасте от шести до 11 лет дети начинают активно сравнивать себя со сверстниками. 1 Это новое социальное сравнение происходит как по когнитивным, так и по социальным причинам.

Психолог Эрик Эриксон считал, что сравнение с собой создает основу для величайшей борьбы, с которой сталкиваются дети этого возраста. Он считал, что их главный конфликт сосредоточен на развитии чувства трудолюбия или чувства компетентности, избегая при этом чувства неполноценности.

Чувство некомпетентности

Как заметил Эриксон, некоторые дети осознают, что их усилия не так хороши, как у их сверстников, и начинают чувствовать себя хуже. Примечательно, однако, что чувство некомпетентности не всегда приводит к низкой самооценке. Если у ребенка плохие результаты в области, которую он не ценит, например, в легкой атлетике, его самооценка вряд ли пострадает. Однако если он некомпетентен в области, которую считает важной, например, в учебе, он рискует развить низкую самооценку.

Повышение производительности

Давление производительности также увеличивается в подростковом возрасте. 2 В раннем и среднем детстве родители и учителя склонны хвалить любые усилия, большие или маленькие, плохие или отличные. Однако по мере приближения подросткового возраста взрослые начинают ожидать от детей большего; усилие по-прежнему имеет значение, но производительность начинает иметь еще большее значение. В результате подростки не только проводят собственные сравнения между собой и своими сверстниками, но и становятся свидетелями того, как взрослые делают такие же сравнения.

Воспринимаемое неодобрение со стороны других

По мере того, как ожидания родителей и учителей в отношении результатов растут, подростки начинают ощущать разочарование этих взрослых. Пострадает ли самооценка ребенка, зависит от того, кто из взрослых не одобряет их усилия. Если неодобрение исходит от кого-то, кто не нравится ребенку, например, от неуважаемого учителя, ребенок вряд ли примет суждение близко к сердцу, и его самооценка останется высокой. Однако, если ребенок считает, что любимый родитель или доверенный тренер разочаровались в нем, результатом может стать низкая самооценка. 3 Таким образом, становится ясно, что родители могут играть ключевую роль в том, чтобы помочь детям поддерживать здоровую самооценку.

Как родители могут помочь повысить самооценку подростков читайте завтра