Карточки «Лабиринты»

Представлены карточки лабиринты трех уровней.

Карточки первого и второго уровней интуитивно понятны. Ребенку необходимо как можно быстрее найти выход из лаби­ринта лишь взглядом (без помощи пальцев или карандаша). После того как выход обнаружен, ребенок произносит «ЕСТЬ»

(желательно использовать именно это слово, так как оно дает положительный эмоциональный заряд) и пальцем быстро показывает родителю выход. Вы легко сможете определить, действительно ли ребенок нашел выход, или же он попросту

лукавит.

Лабиринты третьего уровня также не представляют слож­ности. Здесь взгляд идет по «нитям». Но ребенку необходимо заполнять результаты, ставить буквы в соответствии с цифра­ми в рабочих тетрадях.

Дайте ребенку по одной карточке каждого уровня и объяс­ните задание. После выполнения необходимо обучить его (ее) альтернативным способам выполнения.

Варианты альтернативного выполнения

1) Лабиринты первого и второго уровней. Выполнение в обратном порядке: ребенок должен найти выход, дви­гаясь в противоположном направлении, т.е. из конца лабиринта в начало.

2) Лабиринты третьего уровня. Вариант «Зебра». Ребенок выполняет задание через одно: начинает с цифры 1, по­том 3, 5, 7 в г, д.

3) Лабиринты третьего уровня. Вариант «Тяни-толкай». Выполняется первая «нить», затем последняя. Далее вторая, потом предпоследняя. Фактически мы движем­ся к середине карточки.

4) Лабиринты третьего уровня. Вариант «Две карточки». Из колоды берется две карточки, и ребенок выполняет первую нить из первой карты, затем первую нить из вто­рой карты.

1 уровень:

2 уровень

3 уровень

дополнительный уровень