По мере взросления популярность чтения среди подростков падает. К такому выводу пришли социологи ВЦИОМ. Можно ли заставить подростка читать? Может ли книга остановить школьную агрессию? Как говорить с подростком на одном языке? На эти и другие вопросы "РГ" отвечает популярный молодежный писатель, переводчик Екатерина Соболь.
Екатерина, что вы наблюдаете с вашей, авторской стороны — подростки, действительно, меньше читают?
Екатерина Соболь: Мне кажется, это преувеличенные страхи. Во-первых, конкуренция за внимание со смартфоном, конечно, выросла в разы. И среди детей, и среди взрослых. Поэтому, когда родители свое беспокойство направляют только на детей, это сужает проблему. Мы же, взрослые, прекрасно знаем, каково это — зависнуть в интернете. Во-вторых, я часто выступаю на книжных фестивалях в разных городах России. Москва, Тюмень, Архангельск, Новгород, Екатеринбург — и везде я вижу, как за автографами к известным авторам встраиваются очереди. Меня очень трогают огромные очереди к Асе Лавринович, которая пишет для старшеклассников истории про первую любовь и поиск себя. Недавно я была в Екатеринбурге, видела Евгения Гаглоева — интересный подростковый автор, к которому тоже стояла огромная очередь юных фанатов. Он пишет и для подростков, и младших школьников. Эти очереди — согревающее зрелище. Конкуренция за внимание в мире современных технологий — большая проблема, ну а, с другой стороны, она делает интереснее задачу вовлечения детей в чтение.
Самой потрясающей книгой подростки часто называют «Гарри Поттера». Вы помните читательский бум по этой книге? Как думаете, в наше стремительное время, может появиться книга, которую с таким же интересом будут ждать?
Екатерина Соболь: Мне кажется, это невозможно в силу того, что изменились технологии. Интернет сегодня дает нам доступ к почти неограниченному чтению. Тогда оставалось ждать выхода книги. Сейчас автор может продвигать себя через блоги, и каждый найдет своего читателя. Я каждую часть ждала с нетерпением и росла вместе с Гарри. Этот мир, полный волшебства, прописан с большой любовью, очень талантливо. Он так меня увлек, что я сама стала писать в этом жанре. Фэнтези — потрясающая возможность уйти от своих проблем, погрузиться в другой мир.
Желание найти другой мир, яркий, где ты — герой, — это и есть подростковый возраст?
Екатерина Соболь: Подростковый возраст — это время огромной неуверенности в себе. Ты пытаешься вписаться в общество, понять как оно устроено, как дружить. В этом смысле «Гарри Поттер» для меня был отдушиной. Мне нравилось, что это история про дружбу. Я была абсолютной Гермионой, девочкой-отличницей. Мне было легко учиться, но трудно выстраивать социальные связи. И поэтому история, где отличница может быть полноправной участницей приключенческой саги, была для меня очень ценной, она придавала мне уверенности.
Вы много лет работаете над фэнтези-сюжетами, в ваших книгах многие герои имеют разные волшебные способности. Какими способностями вы наделили бы современного подростка?
Екатерина Соболь: Точно не способностью управлять временем или летать. Я бы подарила развитый эмоциональный интеллект. Мы — родители, учителя, не можем научить ребят летать как птицы, но можем научить их этому потрясающему умению — способности понимать свои и чужие чувства и эмоции. Для многих это сложно. Я работаю с подростками как преподаватель и всегда с восхищением смотрю на тех, у кого есть эта суперспособность. Эти дети идут по жизни с уверенностью. Они не бояться высказать мнение, отстоять свои границы, но при этом могут быть понимающими и теплыми по отношению к другим людям. Так что летают пусть птицы, а нам всем нужно развивать способность уметь дарить душевное тепло и сохранять свое «я» в сложном мире.
Неумение дарить это самое тепло — не в этом ли причина участившихся школьных трагедий? Почему школьных агрессоров теперь больше, чем в нашем детстве?
Екатерина Соболь: Мне кажется, сегодня одной из причин подростковых трагедий часто становится анонимность в Сети. Мы ощущаем себя безнаказанно. Именно поэтому важно читать книги и иметь возможность открыто говорить со взрослыми. По моим наблюдениям, буллинг связан с эмоциональным интеллектом.
Во-первых, люди делают плохие вещи, когда сами себе не могут объяснить, что чувствуют. Им грустно, страшно, одиноко, но они не знают, как об этом сказать даже самим себе и поэтому могут сделать то, чего не стоило бы. Во-вторых, не у всех есть способность поставить себя на место другого человека. Эту способность развивают в том числе книги. Читая, мы можем поставить себя на место того, кому больно, одиноко, кто преодолевает проблемы. Благодаря надежным взрослым, хорошим друзьям, доверию к родителям, и, в том числе, благодаря книгам мы получаем тот самый эмоциональный багаж, который нам так необходим. Мне кажется, чтение может стать хорошей прививкой от буллинга для обеих сторон.
Почему сегодня многие подростковые писатели пишут в жанре детектива или фэнтези? Проще читать? Или проще писать?
Екатерина Соболь: Современный мир диктует очень быстрый темп повествования. Я бы не сказала, что детективы и фэнтези проще писать. Но они позволяют поддержать темп, создать яркий сюжет с постоянными поворотами. Это интересно и самому писателю.
Как вы создаете свои сюжеты? Подсматриваете во сне? Или в жизни?
Екатерина Соболь: Я писатель рассудочный, люблю сначала придумать, понаблюдать за чем-то в реальной жизни, а потом постепенно развить историю. Стараюсь не ждать острого вдохновения.
Вы ведете мастер-классы, рассказываете, как не мечтать, а сесть и написать книгу. Не боитесь, что конкурент появится?
Екатерина Соболь: Делиться очень важно. Я выбрала преподавание еще до того, как стала писателем. Делиться знаниями — самый прекрасный смысл жизни любого учителя. Когда передаешь знания кому-то, у тебя их не становится меньше. Как и в жизни — чем больше отдаешь, тем большое получаешь.
Преподавательский опыт помогает вам в писательстве?
Екатерина Соболь: Я объездила много стран. Конечно, писателю помогает расширение кругозора, которое появляется благодаря путешествиям и общению с людьми другой культуры. Когда видишь разные картины мира в разных уголках планеты, это дает возможность яснее смотреть на собственную жизнь. Опыт путешественника и переводчика помог мне написать книгу «Пиши как Миядзаки. Уроки мастера для писателя и сценариста», где я рассматриваю творчество Хаяо Миядзаки с точки зрения построения сюжета. Мы привыкли, что история строится по принципу завязка-кульминация-развязка. Нам кажется очевидным, что в истории должен быть конфликт, а преодоление этого конфликта и есть сюжет. В восточной системе все организовано немного по-другому, там больше стремления к гармонии, осознания несовершенства мира, более сложная философская система сюжета. Мне было интересно получить такой писательский опыт, хотя японского языка я не знаю.
Как вам удается быть оптимистом?
Екатерина Соболь: Оптимизм — это побочный продукт понимания, что жизнь грустная штука. Мои книги популярны у подростков, потому что в них много света, юмора, позитива, но есть и много грустных моментов и их принятия. Да, в жизни бывают потери. Преодолевать их с высоко поднятой головой — очень сложная задача. Но эта идея находит у подростков отклик. Когда они ко мне подходят, часто говорят, что им близка правдивость моих историй. Мои книги не говорят: «Все всегда у всех будет хорошо», они говорят: «Да, может быть очень плохо, но ты с этим справишься». Мне кажется, это и есть тот позитив, который я хочу в своих книгах донести до читателя.
Можете сформулировать главное правило общения с подростком?
Екатерина Соболь: Уважать и давать право на свободу. Мы должны понимать, что у взрослеющего человека могут быть свои желания, трудности, мечты. Нельзя их обесценивать и навязывать свое мнение.
Если родители не понимают подростка, кто или что может им помочь?
Екатерина Соболь: Книга. Отличная тема для общения. Ко мне часто подходят ребята с родителями. Очень отрадно видеть читающие семьи, когда мама говорит: «Меня дочь подсадила на ваши книги» — или наоборот. Таким семьям всегда есть, что обсудить, они вместе выбирают красивый и благородный досуг: прийти на встречу в библиотеке или на книжную ярмарку. Поэтому чтение — один из лучших способов восстановить утраченную связь с подростком, оно объединяет.
Давайте по-честному, те очереди к авторам, с которых мы начали разговор, не повод ли это просто повысить свою популярность в сети? Отстоять очередь, выставить рилс — я крутой, общаюсь со знаменитостью.
Екатерина Соболь: Если хочешь стать популярным, чтение толстых книг не самый быстрый путь. Встреча с писателем — не суперэкстремальный экшн. Все сидят на стульях, разговаривают. Да, иногда ребята просят сфотографироваться, но делают это очень интеллигентно. В основном на встречи приходят люди, которые действительно прочитали книги и что-то ценное там нашли. У них такие искренние, удивленные, горящие глаза, потому что они понимают: в книге ты описал их собственные проблемы, не зная их лично. В этом и есть магия книги.
Что почитать?
- Читателю 8–12 лет может понравиться серия книг Евгения Гаглоева «Охотники за мифами» и серия добрых детективов, вернее, котективов — смешных кошачьих детективов.
- Ребятам от 10 лет советую прочитать первую часть моей саги «Дарители» — «Дар огня». Это история о том, что даже если ты не вписываешься в общество и тебя никто не понимает, ты можешь найти свой путь. Там много волшебных приключений, юмора и вопросов о жизни, волнующих подростка.
- Алена Кашура «Человек-гора. Невероятное путешествие Семенова на Тянь-Шань». Очень вдохновляющая книга о том, что мечту можно осуществить благодаря упорству и трудолюбию.
- Для ребят от 16 и старше рекомендую «Сосновую Крепость» Екатерины Аксеновой. Проблемная проза о том, как за счет подростка пытается самоутвердиться его лучший друг.
- Джон Грин «Виноваты звезды». Молодежная история о любви и надежде.
Кстати
Социологи обратили внимание на то, что репертуар подросткового чтения беднеет, о современных книгах подростки не знают, «в основном читают книги, ставшие литературной классикой, и произведения школьной программы» (данные ВЦИОМ). Среди книг, которые произвели на них впечатление, называют «Гарри Поттера» Джоан Роулинг, «Приключения Тома Сойера» Марка Твена, «Маленького принца» Антуане де Сент-Экзюпери, «Муму» Ивана Тургенева, «Робинзона Крузо» Даниэля Дефо, «Дубровского» Александра Пушкина, «Волшебника Изумрудного города» Александра Волкова, «Тараса Бульбу» Николая Гоголя и «451 градус по Фаренгейту» Рэя Брэдбери.
Интересные результаты получились и у организаторов Всероссийского литературного конкурса «Класс!». Вместе с образовательными учреждениями они провели исследование «Читательские предпочтения молодежи». По данным опроса, чтение книг как досуг занимает у подростков последнее место (40%).
