Раз вы открыли данную статью, можно предположить, что вы или ваш ребёнок медленно читает.
Что же в этом плохого? Дело в том, что медленно читающий человек испытывает трудности с усвоением ЛЮБОГО материала. Например, на уроках математики медленное чтение мешает ему понять условие задачи, так как все усилия тратятся на
САМ ПРОЦЕСС чтения и мы уже не говорим о скорости чтения.
Надеяться на то, что с годами проблема решится сама собой, не стоит. Само собой НИЧЕГО не произойдёт! Ситуация может немного улучшиться, но сколько слёз будет пролито, сколько нервов потрачено!
Однако, ЕСТЬ способы устранить эту проблему.
Прежде чем говорить о них, разберёмся в ПРИЧИНАХ медленного чтения. Их довольно много, но возьмём самые основные.
3 причины медленного чтения
1) Низкий уровень памяти и внимания. Человек читает конец предложения и не помнит его начало. Внимание необходимо при чтении. Если его нет, человек постоянно отвлекается на посторонние мысли. В результате пропадает интерес, чтение становится
механическим, смысл прочитанного не доходит до сознания.
Здесь помогут упражнения на развитие памяти и внимания , например таблицы Шульте.
2) Недостаточный словарный запас.
Чтобы увеличить словарный запас, необходимо больше общаться с людьми, если мы говорим о ребенке и хотим ему помочь, то общаться естественно с ребенком, объяснять значение незнакомых слов, обсуждать различные темы.
3) Неразвитое периферическое зрение. Это значит, что человек взглядом может охватить только одну или две буквы, а не всё слово целиком.
А эту проблему помогает решить данные пособия — Школа скорочтения.
Каким образом?
В пособиях — Школа Скорочтения, содержатся очень необычные тексты. Читать слова по буквам не получится: букв либо нет, либо они стоят не на своих местах. Прочитать такие тексты можно, только охватив слово, в иногда и два и три слова, целиком. Сначала будет трудно, не сразу будет получаться.
Возможно, понадобится помощь друга ( взрослого- если обучаем ребенка).
Как прийти к скорочтению
Способ 1. Взрослый читает абзац вслух, ребёнок следит за текстом ( книгой) . Затем читает ученик. Так как он знает, о чём говорится в тексте ( в книге), ему легче сориентироваться.
Способ 2. Взрослый берёт ребёнка «на буксир». Взрослый и ученик читают почти одновременно, только взрослый читает чуть быстрее, а ребёнок следом за ним.
Тексты в пособии Школа Скорочтения можно читать несколько раз, стараясь каждый раз читать быстрее и без ошибок.
Чтение таких текстов не только помогает увеличить скорость чтения, но и развивает мышление. Мозг работает в непривычном для него режиме, а это является для него своеобразной гимнастикой. Ведь мышление — это мышца, которую можно ТРЕНИРОВАТЬ.
Не надо читать тексты в книгах часами. От такого чтения больше вреда, чем пользы. Как говорили древние греки, всё хорошо в меру. Лучше читать по полчаса, но делать это каждый день, чем пытаться прочитать все тексты за один раз.
Ни в коем случае не ругайте ребёнка, если у него не сразу получается! Вспомните себя, когда вы учились что-то делать, например, водить машину. Наверняка вы не сели и не поехали сразу после объяснения теории.
Кстати, некоторые тексты (например, тексты, где слова надо читать не слева направо, а справа налево) ДАЖЕ взрослый будет читать по слогам.
ОБЯЗАТЕЛЬНО хвалите ребёнка за МАЛЕЙШИЙ успех. Верьте в ребёнка, подбадривайте его, говорите, что всё у него получится. Пусть он чувствует вашу поддержку! И тогда результат обязательно будет!
УСПЕХОВ!
