Устойчивый мозг — это характеристика или способность, которая позволяет нам адаптироваться к неблагоприятным ситуациям и справляться с ними здоровым образом. Многие думают, что эта характеристика приобретена, другие думают, что только некоторые рождаются с этой способностью. Однако наука дает все больше и больше информации об устойчивости и показывает, что все мы стойкие, потому что это наш мозг.
Несколько исследований с использованием изображений мозга предоставили важную информацию о потенциальных последствиях жестокого обращения с детьми на структуру, функции и возможности взаимодействия мозга.
В этих исследованиях, в которых принимали участие взрослые, пережившие жестокое обращение или плохое обращение в детстве, были обнаружены доказательства того, что структурами, наиболее подверженными насилию, являются гиппокамп (часть мозга, участвующая в памяти и обучении). , мозолистое тело (структура, соединяющая обе стороны мозга) и большая часть лобной коры (часть мозга, которая развивается с жизненным опытом и включает процессы социализации и контроля).
С другой стороны, были обнаружены недостатки в функциях частей мозга, ответственных за интерпретацию эмоциональных лиц и ожидание награды. Эти участки будут работать с недостаточной пропускной способностью. Также сообщалось, что системы, отвечающие за чувства (слух, зрение, осязание, вкус и обоняние), а также пути передачи негативных переживаний изменены у тех, кто испытал определенные формы жестокого обращения с детьми или жестокого обращения. Например, у людей, переживших словесное насилие со стороны родителей, гораздо больше нейронов в области слуха. Другой пример: у людей, которые были свидетелями домашнего насилия в детстве или жертвами сексуального насилия над детьми, меньше нейронов в областях мозга, которые обрабатывают зрение.
В дальнейшем, как мы видим, человеческий мозг создается на опыте. Хотя уязвимость мозга к воздействию раннего опыта может в значительной степени ограничиваться генетикой, опыт играет решающую роль в развитии мозга. У тех людей, которые от природы более восприимчивы, модификации, вызванные злоупотреблением, изменяют развитие мозга и могут во многих случаях представлять начало решающей цепи событий, ведущих к развитию психических заболеваний и риску злоупотребления психоактивными веществами.
В заключение, мы должны дать детям жизнь, полную положительных впечатлений. Это не означает, что мы лишаем их разочарования, необходимого для обучения: говоря «нет», когда они чего-то хотят, они научатся проявлять терпение или выявлять опасности. Это означает, что мы делаем все возможное, чтобы они не были свидетелями семейных ссор, чувствовали себя в безопасности дома и были свидетелями здоровых отношений с семьей и друзьями каждый день.
