Математические Лабиринты 6- Минутные Лабиринты

Лабиринт это очень весело, и он может быть хорошим опытом для обучения математике тоже!

Лабиринты предлагают открытое решение проблем для всех возрастов в творческой и творческой среде. Они развивают навыки математической логики, а также требуют, чтобы студенты запоминали довольно длинные последовательности ходов в определенном порядке.

Математика Лабиринты

Есть большой выбор математических лабиринтов. Дизайнер лабиринта Адриан Фишер создал набор интересных логических лабиринтов под названием «6-минутные лабиринты». Для получения дополнительной информации посетите

Прыгающий лабиринт

Как играть
Начните с черного квадрата с цифрой «1» в центре нижнего ряда и прыгайте вперед, вбок или назад, но не по диагонали, число квадратов, обозначенное числом на квадрате. Цель состоит в том, чтобы найти свой путь к центральной площади.

Это не так просто, как кажется.

Лабиринт стрельбы из лука

Как играть
Начиная со стрелки на черном квадрате, найдите путь к центральной цели. Переместите любое расстояние в указанном направлении. Всякий раз, когда вы останавливаетесь, меняйте направление, как указано стрелкой, на которой вы приземлились.

Обратите внимание, что это очень сложный лабиринт, поскольку на правильном пути 20 ходов!

Лабиринт без поворота налево

Эти лабиринты позволяют только правый поворот. (Вы не можете полностью развернуться или вернуться назад). Вот один пример и решение (ниже).

Конечно, вы также можете не повернуть лабиринты.

Эти лабиринты могут быть сделаны мелом на детской площадке или многими другими способами. Это может быть сделано, например, из квадратных тюков соломы.

Математика День Maze в школе дает возможность студентам развивать творческие проблемы математики навыков решения.

Как создать логический лабиринт

Выберите точку входа в лабиринт, которая должна находиться на краю лабиринта. Затем выберите конечный квадрат назначения и нарисуйте основной путь или маршрут решения от этого квадрата до точки входа в лабиринт. Например, при создании собственного Jumping Maze вам нужно будет работать в обратном направлении от центральной площади следующим образом:

Созданный маршрут решения — 1, 1, 3, 3, 2, 2, X

Чтобы завершить этот лабиринт, просто поместите другие числа в пустые квадраты на сетке. Уровень сложности конечного лабиринта зависит от положения чисел на сетке.

Большинство лабиринтов, созданных вашими учениками, будут иметь несколько различных маршрутов решения до конечной площади назначения. Чтобы создать уникальный путь решения (только один путь к конечному квадрату назначения), ни одно из других чисел, помещенных в сетку, не должно позволять вам «прыгать» на маршрут решения. Это создает сложную, но очень мотивационную задачу для студентов.

При создании лабиринта убедитесь, что путь не слишком короткий, иначе ваш лабиринт будет решен очень быстро. В качестве альтернативы не делайте путь слишком длинным, так как у вас не будет много вариантов или тупиков, и тогда лабиринт станет менее сложной задачей. Тщательно продумайте дизайн и внешний вид лабиринта. это будет важно, когда речь заходит о том, чтобы другие заинтересовались игрой в ваш лабиринт.

Вот некоторые логические лабиринты, которые вы можете показать студентам, прежде чем они начнут создавать свои собственные лабиринты. Чтобы мотивировать учеников, лучше рисовать лабиринты на игровой площадке или отмечать их скотчем в школьном зале.